Quali sono le condizioni e i passaggi per diventare un Assistente Temporaneo all'Insegnamento e alla Ricerca (ATER)?

Diventare un Assistente Temporaneo alla Didattica e alla Ricerca (ATER) consente a dottorandi prossimi al completamento della tesi, dottorandi di ricerca o professori e ricercatori stranieri di acquisire esperienza didattica e proseguire la ricerca. Per ottenere questo status, è necessario soddisfare determinati criteri di ammissibilità e seguire una procedura di reclutamento ben definita. Esaminiamo le condizioni e i passaggi necessari per diventare un ATER.

Riepilogo :

1. Chiarire i criteri di ammissibilità per lo status ATER.

2. Descrivere in dettaglio le fasi del processo di reclutamento degli ATER (assistenti temporanei di insegnamento e ricerca).

3. Comprendere gli obblighi e le condizioni di impiego degli ATER (Assistenti didattici e di ricerca).

4. Conoscere la durata del contratto e le opzioni di rinnovo

1- Chiarire i criteri di ammissibilità per lo status ATER.

Essere un dipendente pubblico di categoria A che si prepara per un dottorato

Possono accedere allo status di ATER (Assistente alla Didattica e alla Ricerca) i dipendenti pubblici di ruolo o in prova di categoria A che stanno preparando un dottorato. Questo specifico criterio consente a questi dipendenti pubblici di beneficiare di un contratto adattato per svolgere contemporaneamente la tesi e l'attività didattica.

Prendiamo l'esempio di un ingegnere ricercatore a tempo indeterminato che inizia un dottorato di ricerca in economia. Il suo status di dipendente pubblico di categoria A gli consente di candidarsi per una posizione temporanea di insegnamento e ricerca (ATER) per un periodo di tre anni, rinnovabile per un anno. Ciò gli consentirà di proseguire il dottorato acquisendo al contempo una significativa esperienza di insegnamento.

È importante notare che solo i dipendenti pubblici di categoria A a pieno titolo, esclusi i dipendenti a contratto, possono beneficiare degli specifici contratti ATER triennali. Questa restrizione mira a selezionare candidati con esperienza pregressa e una posizione stabile nella pubblica amministrazione.

Essere uno studente di dottorato nelle fasi finali della sua tesi, un dottore di ricerca che si prepara per esami competitivi, un docente-ricercatore straniero, un ex assistente di insegnamento o un ex beneficiario di una borsa di ricerca

Oltre ai dipendenti pubblici di categoria A, diversi altri profili possono ottenere lo status di ATER (Assistente alla Didattica e alla Ricerca). Tra questi, rientrano i dottorandi impegnati nelle fasi finali della loro tesi, per i quali questo contratto può rappresentare un'opportunità per completare il dottorato e acquisire al contempo una prima esperienza di insegnamento. Possono candidarsi anche i dottorandi che si preparano a sostenere i concorsi per posizioni nell'istruzione superiore, come quelli per l'abilitazione a docente.

Immaginate una studentessa di dottorato in biotecnologie che raggiunge l'ultimo anno del suo dottorato. Diventare assistente alla didattica e alla ricerca (ATER) le permetterebbe di beneficiare di finanziamenti aggiuntivi per completare la sua ricerca in tutta tranquillità, familiarizzando al contempo con le molteplici sfaccettature della professione di docente e ricercatore. Un'esperienza preziosa per prepararla alla sua futura carriera accademica.

Inoltre, la posizione di ATER (Assistente Temporaneo di Insegnamento e Ricerca) è aperta a personale docente e di ricerca straniero che desideri insegnare in Francia a tempo determinato. Sono ammessi anche ex assistenti didattici o ricercatori che abbiano completato il loro contratto di dottorato. Per questi diversi profili, diventare un ATER rappresenta un percorso interessante verso una carriera accademica.

Sapevi che i dipendenti pubblici di categoria A che stanno preparando un dottorato possono beneficiare di un contratto ATER di 3 anni rinnovabile per 1 anno, rispetto al contratto di 1 anno rinnovabile per 1 anno previsto per la maggior parte degli altri profili idonei?

2- Descrivere dettagliatamente le fasi del processo di reclutamento degli ATER (assistenti temporanei di insegnamento e ricerca).

Candidati per le posizioni pubblicate dalle istituzioni

Il primo passo per diventare un assistente alla didattica e alla ricerca (ATER) è candidarsi alle posizioni aperte dagli istituti di istruzione superiore. Queste offerte sono generalmente pubblicate sui siti web di università e scuole, nonché su piattaforme specializzate nel lavoro accademico.

Prendiamo il caso di una dottoressa in scienze politiche che si candida per una posizione di assistente alla didattica e alla ricerca (ATER). Dovrà monitorare regolarmente i siti web delle facoltà che potrebbero interessarle e iscriversi agli avvisi di portali dedicati come GALAXIE. Preparando una documentazione di candidatura efficace che evidenzi le sue competenze di ricerca e insegnamento, massimizzerà le sue possibilità di essere selezionata.

Gli addetti alle ammissioni possono facilitare questa fase comunicando informazioni mirate sulle posizioni vacanti di insegnamento e ricerca a gruppi di candidati pertinenti, come dottorandi e dottorandi di ricerca. L'implementazione di un sistema di candidatura online semplice e intuitivo contribuisce inoltre ad attrarre più candidati.

Da selezionare previa consultazione del consiglio scientifico e nominati dal presidente o dal direttore dell'istituzione

Una volta ricevute le candidature, prosegue il processo di selezione per le posizioni temporanee di docenza e ricerca (ATER). Le candidature vengono esaminate dal consiglio scientifico dell'istituto, che emette un parere consultivo. Sulla base di questo parere, il presidente o il direttore dell'istituto seleziona un candidato e procede all'assunzione con un contratto a tempo determinato.

Immaginiamo un docente-ricercatore straniero che presenta domanda di assunzione a Sciences Po Paris. Dopo aver esaminato il suo curriculum accademico, il direttore di Sciences Po deciderà in merito al suo reclutamento come docente e ricercatore a tempo determinato (ATER) per un mandato di un anno. Verrà quindi redatto un contratto personalizzato, che specificherà gli obblighi di insegnamento e ricerca previsti.

Per garantire pari opportunità, è essenziale che i criteri di selezione delle candidature siano trasparenti e resi noti ai candidati. Comunicare i risultati ai candidati entro un lasso di tempo ragionevole contribuisce inoltre ad aumentare l'attrattiva di questo processo di reclutamento.

"Il presidente o il direttore dell'istituzione recluta gli ATER con contratti a tempo determinato, la cui durata varia a seconda della categoria di ATER a cui appartiene il candidato."

Per i responsabili delle ammissioni, supportare questo processo è parte integrante dell'eccellenza accademica:

3- Comprendere gli obblighi e le condizioni di impiego degli ATER (Assistenti didattici e di ricerca).

Fornire 128 ore di lezioni, 192 ore di esercitazioni o 288 ore di lavoro pratico all'anno a tempo pieno, che possono essere ridotte della metà a tempo parziale

In qualità di assistente didattico (ATER), sarai responsabile di un carico didattico consistente. A tempo pieno, questo significa 128 ore di lezione, 192 ore di esercitazioni o 288 ore di tirocinio per anno accademico. Questi requisiti sono stabiliti dai regolamenti e sono vincolanti per tutte le istituzioni.

Prendiamo l'esempio di uno studente di dottorato prossimo alla conclusione della sua tesi che viene assunto come assistente alla didattica e alla ricerca (ATER) a tempo pieno. Gli verrà richiesto di tenere in media 4 ore di lezione o 6 ore di esercitazioni a settimana. Per preparare la sua didattica e proseguire efficacemente la sua ricerca di dottorato, saranno essenziali una buona gestione del tempo e buone capacità organizzative.

Tuttavia, è possibile lavorare come assistente alla didattica e alla ricerca part-time (ATER), al 50% delle ore a tempo pieno. In questo caso, il carico didattico si riduce della metà, fino a un minimo di 64 ore di lezione frontale, 96 ore di esercitazioni o 144 ore di tirocinio. Questa opzione è particolarmente interessante per i dottorandi che desiderano dedicare più tempo alla propria tesi.

Partecipare ai vari obblighi legati all'insegnamento: supervisione, valutazione delle conoscenze, esami

Oltre alle ore di insegnamento in aula, essere un assistente didattico (ATER) implica la partecipazione a numerose attività didattiche. Ti verrà richiesto di supervisionare gli studenti, ad esempio durante progetti supervisionati o tirocini. Anche la preparazione delle lezioni e la progettazione dei materiali didattici sono parte integrante del ruolo.

Immaginate un assistente di facoltà di giurisprudenza incaricato di supervisionare un gruppo di studenti del primo anno di laurea magistrale per la loro tesi finale. Ciò comporterà un monitoraggio regolare, con sessioni di metodologia di gruppo e incontri individuali per guidare il lavoro degli studenti. Un investimento dispendioso in termini di tempo, ma gratificante.

Inoltre, parteciperai alla valutazione dell'apprendimento degli studenti, attraverso valutazioni continue, esami di metà semestre o esami finali. La supervisione degli esami e la correzione degli elaborati sono responsabilità degli assistenti alla didattica (ATER), così come dei professori di ruolo. Infine, a seconda delle esigenze, la tua presenza potrebbe essere richiesta alle commissioni di ammissione.

Per facilitare la pubblicazione di posizioni di assistente alla didattica e alla ricerca (ATER), Sciences Po Paris ha implementato e configurato una piattaforma di ammissione dedicata. Questo strumento semplifica la comunicazione con i gruppi di candidati interessati.

Rispettare le norme che regolano l'accumulo di attività da parte dei dipendenti pubblici, con possibilità che dipendono dall'orario di lavoro

Come tutti i dipendenti pubblici, gli assistenti all'insegnamento (ATER) sono soggetti a norme specifiche in materia di cumulo di attività. È necessario assicurarsi di rispettare tali norme contestualmente al contratto. Le possibilità di cumulo di queste attività dipendono principalmente dall'orario di lavoro.

Consideriamo il caso di un dottorato di ricerca in biologia, assistente alla didattica e alla ricerca part-time (ATER), che desideri continuare a svolgere attività di consulenza per le aziende. Se svolge il 50% delle sue ore di insegnamento, questa combinazione sarà possibile, purché compatibile con gli obblighi universitari. Tuttavia, al 100%, tale attività secondaria non sarà consentita.

Ad esempio, un assistente docente e ricercatore a tempo pieno (ATER) non può ricoprire contemporaneamente un altro impiego nel settore pubblico. Tuttavia, alcune attività secondarie rimangono possibili, come la consulenza o la ricerca, previo accordo con l'istituto di appartenenza. Per un assistente docente e ricercatore a tempo parziale, la normativa offre maggiore flessibilità per quanto riguarda la combinazione consentita di attività. È quindi importante informarsi preventivamente sulla propria situazione personale.

Per i responsabili delle ammissioni, fornire informazioni chiare su queste regole aiuta ad attrarre profili diversificati per le posizioni di assistente all'insegnamento.

4- Conoscere la durata dei contratti e le possibilità di rinnovo

Contratto da 1 a 3 anni a seconda del profilo, rinnovabile per 1 anno

La durata dei contratti ATER non è fissa, ma varia a seconda del profilo del candidato assunto. Per i dipendenti pubblici di categoria A che preparano il dottorato, il contratto iniziale ha una durata di 3 anni. È rinnovabile una sola volta per un ulteriore anno, portando la durata massima complessiva a 4 anni.

Prendiamo l'esempio di un ingegnere ospedaliero che inizia una tesi di dottorato in sanità pubblica. Essendo stata assunta come assistente alla didattica e alla ricerca (ATER), beneficerà di questo contratto triennale, una vera garanzia per portare a termine il suo ambizioso progetto di ricerca. Se necessario, una proroga di un anno le permetterà di completare la tesi in tutta tranquillità.

Per gli altri profili idonei (dottorandi prossimi al completamento della tesi, dottorandi in preparazione a concorsi, personale docente e di ricerca straniero, ex assistenti alla didattica o assegnisti di ricerca), il contratto iniziale ha generalmente una durata annuale. Può essere prorogato di un anno. La durata complessiva non può quindi superare i due anni per queste categorie di assistenti alla didattica e alla ricerca temporanei (ATER).

La durata massima è fissa e non può essere prorogata, nemmeno per il lavoro part-time

Un punto fondamentale da ricordare è che la durata massima dei contratti ATER, come definita dalla normativa, è fissa e non negoziabile. Indipendentemente dal profilo del singolo individuo, non è possibile ottenere una proroga oltre i limiti stabiliti.

Immaginate uno studente di dottorato in letteratura assunto come assistente didattico per preparare gli studenti agli esami competitivi. Il suo contratto iniziale di un anno viene rinnovato una volta. Al termine del secondo anno, non potrà richiedere una nuova proroga, anche se desidera sostenere nuovamente gli esami. Le regole sono rigide e applicate uniformemente.

In conclusione, diventare Ricercatore e Docente a Tempo Determinato (ATER) rappresenta un'opportunità preziosa per dottorandi prossimi al completamento della tesi, dottorandi in preparazione a concorsi, docenti ospiti e dipendenti pubblici. Questo status consente loro di acquisire una significativa esperienza nell'istruzione superiore, proseguendo al contempo la propria attività di ricerca. Per accedere a questa posizione, i candidati devono soddisfare specifici criteri di ammissibilità, seguire un rigoroso processo di selezione e rispettare gli obblighi e le condizioni di servizio specifici degli ATER.