¿Cuáles son las condiciones y pasos para convertirse en Asistente Temporal de Docencia e Investigación (ATER)?

Convertirse en Asistente Temporal de Docencia e Investigación (ATER) permite a estudiantes de doctorado que están a punto de finalizar su tesis, doctorandos o profesores e investigadores extranjeros adquirir experiencia docente y continuar su investigación. Para obtener esta condición, se deben cumplir ciertos criterios de elegibilidad y seguir un proceso de selección bien definido. Analicemos las condiciones y los pasos necesarios para convertirse en ATER.

Resumen :

1. Aclarar los criterios de elegibilidad para el estatus ATER.

2. Detalle los pasos del proceso de selección de ATERs (asistentes temporales de docencia e investigación).

3. Comprender las obligaciones y condiciones de empleo de los ATER (Asistentes de Docencia e Investigación).

4. Conocer la duración del contrato y las opciones de renovación

1- Aclarar los criterios de elegibilidad para el estatus ATER.

Ser un funcionario público de categoría A que se prepara para un doctorado

Para optar a la condición de Asistente de Docencia e Investigación (ATER), los funcionarios titulares o en prácticas de la categoría A que estén preparando un doctorado pueden optar a ella. Este criterio específico permite a estos empleados públicos beneficiarse de un contrato adaptado para realizar simultáneamente su tesis y sus actividades docentes.

Tomemos el ejemplo de un ingeniero investigador titular que inicia un doctorado en economía. Su condición de funcionario de categoría A le permite solicitar una plaza temporal de docencia e investigación (ATER) por un periodo de tres años, renovable por un año. Esto le permitirá cursar su doctorado y adquirir una importante experiencia docente.

Es importante señalar que solo los funcionarios de categoría A, excluidos los empleados con contrato, pueden optar a los contratos ATER específicos de tres años. Esta condición restrictiva se dirige a candidatos con experiencia previa y estabilidad en la función pública.

Ser estudiante de doctorado en la fase final de su tesis, doctorando en preparación para exámenes competitivos, profesor-investigador extranjero, ex asistente de docencia o ex beneficiario de una beca de investigación

Además de los funcionarios de Categoría A, existen otros perfiles que pueden optar a la categoría ATER (Asistente de Docencia e Investigación). Esto incluye a estudiantes de doctorado en la fase final de su tesis, para quienes este contrato puede ser una oportunidad para completar su doctorado y adquirir experiencia docente inicial. También pueden solicitar plaza quienes se preparan para concursos de admisión a puestos de educación superior, como los de profesorado.

Imagine a una estudiante de doctorado en biotecnología que llega al último año de su doctorado. Convertirse en asistente de docencia e investigación (ATER) le permitiría beneficiarse de financiación adicional para completar su investigación con tranquilidad, a la vez que se familiariza con las diversas facetas de la docencia y la investigación. Una valiosa experiencia que la preparará para su futura carrera académica.

Además, la plaza de ATER (Asistente Temporal de Docencia e Investigación) está abierta al personal docente e investigador extranjero que desee impartir docencia en Francia por un periodo determinado. También pueden optar a ella antiguos ayudantes de docencia o investigadores que hayan finalizado su doctorado. Para estos diversos perfiles, convertirse en ATER representa una atractiva vía de acceso a la carrera académica.

¿Sabías que los funcionarios de categoría A que preparan un doctorado pueden beneficiarse de un contrato ATER de 3 años renovable por 1 año, en comparación con un contrato de 1 año renovable por 1 año para la mayoría de los demás perfiles elegibles?

2- Detallar los pasos del proceso de selección de ATERs (asistentes temporales de docencia e investigación).

Postularse a puestos anunciados por las instituciones

El primer paso para convertirse en asistente de docencia e investigación (ATER) es solicitar plazas publicadas por instituciones de educación superior. Estas ofertas suelen publicarse en los sitios web de universidades y centros educativos, así como en plataformas especializadas en empleo académico.

Tomemos el caso de una doctora en ciencias políticas que solicita un puesto de asistente de docencia e investigación (ATER). Deberá consultar periódicamente los sitios web de las facultades que puedan interesarle y suscribirse a las alertas de portales especializados como GALAXIE. Al preparar una solicitud sólida que destaque sus habilidades de investigación y docencia, maximizará sus posibilidades de ser seleccionada.

Los responsables de admisión pueden facilitar este paso comunicando información específica sobre las vacantes de docencia e investigación a los grupos de candidatos relevantes, como estudiantes de doctorado y doctorandos. Implementar un sistema de solicitud en línea sencillo e intuitivo también ayuda a atraer a más solicitantes.

Ser seleccionado después de consultar con el consejo científico y designado por el presidente o director de la institución

Una vez recibidas las solicitudes, continúa el proceso de selección para plazas temporales de docencia e investigación (ATER). Las solicitudes son revisadas por el consejo científico de la institución, que emite un dictamen consultivo. Con base en este dictamen, el presidente o director de la institución selecciona al candidato y procede a su contratación con un contrato temporal.

Ilustremos esto con un profesor-investigador extranjero que solicita plaza en Sciences Po París. Tras revisar su expediente académico, el director de Sciences Po decidirá sobre su contratación como profesor-investigador temporal (ATER) por un año. Posteriormente, se redactará un contrato personalizado que especifica las obligaciones docentes y de investigación previstas.

Para garantizar la igualdad de oportunidades, es fundamental que los criterios de selección sean transparentes y se den a conocer a los candidatos. Comunicar los resultados a los solicitantes en un plazo razonable también contribuye a aumentar el atractivo de este proceso de selección.

“El presidente o director de la institución recluta a los ATER con contratos de duración determinada, cuya duración varía según la categoría de ATER a la que pertenece el candidato”

Para los responsables de admisiones, apoyar este proceso es parte integral de la excelencia académica:

3- Comprender las obligaciones y condiciones de empleo de los ATER (Asistentes de Docencia e Investigación).

Impartir 128 horas de clases teóricas, 192 horas de tutorías o 288 horas de prácticas al año a tiempo completo, horas que podrán reducirse a la mitad a tiempo parcial

Como asistente de cátedra (ATER), serás responsable de una carga docente considerable. A tiempo completo, esto representa 128 horas de clases magistrales, 192 horas de tutorías o 288 horas de prácticas por año académico. Estos requisitos están establecidos por la normativa y son vinculantes para todas las instituciones.

Tomemos el ejemplo de un estudiante de doctorado que se acerca al final de su tesis y es contratado como asistente de docencia e investigación (ATER) a tiempo completo. Deberá impartir un promedio de 4 horas de clases magistrales o 6 horas de tutorías semanales. Para preparar su docencia y continuar eficazmente su investigación doctoral, será esencial contar con buenas habilidades de gestión del tiempo y organización.

Sin embargo, es posible trabajar como asistente de docencia e investigación (ATER) a tiempo parcial, con una dedicación del 50 % de la jornada completa. En este caso, la carga lectiva se reduce a la mitad, hasta un mínimo de 64 horas de clases teóricas, 96 horas de tutorías o 144 horas de prácticas. Esta opción resulta especialmente atractiva para estudiantes de doctorado que deseen dedicar más tiempo a su tesis.

Participar en las diversas obligaciones relacionadas con la docencia: supervisión, evaluación de conocimientos, exámenes

Además de las horas de docencia presencial, ser asistente de profesor (ATER) implica participar en numerosas tareas relacionadas con la docencia. Se requiere la supervisión de estudiantes, por ejemplo, durante proyectos supervisados ​​o prácticas profesionales. La preparación de clases y el diseño de materiales didácticos también son partes integrales del puesto.

Imagine a un profesor asistente de Derecho encargado de supervisar a un grupo de estudiantes de primer año de maestría para sus trabajos de fin de máster. Esto implicará un seguimiento regular, con sesiones de metodología grupal y reuniones individuales para guiar el trabajo de los estudiantes. Una inversión que requiere tiempo, pero que resulta gratificante.

Además, participarás en la evaluación del aprendizaje estudiantil, ya sea mediante evaluaciones continuas, parciales o finales. La supervisión de exámenes y la calificación de trabajos académicos son responsabilidad de los asistentes de cátedra (ATER), al igual que la de los profesores titulares. Finalmente, según las necesidades, tu presencia podría ser requerida en los comités de admisión.

Para facilitar la publicación de puestos de asistente de docencia e investigación (ATER), Sciences Po Paris ha implementado y configurado una plataforma de admisión específica. Esta herramienta simplifica la comunicación con las candidaturas pertinentes.

Respetar las normas que regulan la acumulación de actividades de los empleados públicos, con posibilidades en función del horario de trabajo

Al igual que todos los empleados públicos, los auxiliares de docencia (ATER) están sujetos a normas específicas sobre la acumulación de actividades. Debe asegurarse de cumplir estas normas junto con su contrato. Las posibilidades de combinar estas actividades dependen principalmente de su horario laboral.

Consideremos el caso de un doctor en biología, asistente de docencia e investigación a tiempo parcial (ATER), que desea continuar realizando consultoría para empresas. Si trabaja el 50% de su jornada lectiva, esta combinación será posible, siempre que sea compatible con sus obligaciones universitarias. Sin embargo, si trabaja al 100%, dicha actividad secundaria no estará permitida.

Por ejemplo, un asistente de docencia e investigación (ATER) a tiempo completo no puede desempeñar simultáneamente otro empleo en el sector público. Sin embargo, ciertas actividades secundarias siguen siendo posibles, como trabajos de consultoría o investigación, con la autorización de la institución que lo emplea. Para un asistente de docencia e investigación a tiempo parcial, la normativa ofrece mayor flexibilidad en cuanto a la combinación de trabajos permitida. Por lo tanto, es importante informarse previamente sobre su situación particular.

Para los responsables de admisiones, proporcionar información clara sobre estas reglas ayuda a atraer perfiles diversos a los puestos de asistente de docencia.

4- Conocer la duración de los contratos y las posibilidades de renovación

Contrato de 1 a 3 años según perfil, renovable por 1 año

La duración de los contratos ATER no es fija, sino que varía según el perfil del candidato contratado. Para los funcionarios de categoría A que estén preparando su doctorado, el contrato inicial tiene una duración de 3 años. Es renovable una vez por un año más, lo que eleva la duración máxima total a 4 años.

Tomemos el ejemplo de una ingeniera hospitalaria que inicia una tesis doctoral en salud pública. Al ser contratada como asistente de docencia e investigación (ATER), se beneficiará de este contrato de 3 años, una auténtica garantía para llevar a cabo su ambicioso proyecto de investigación. Si fuera necesario, una prórroga de un año le permitiría completar su tesis con tranquilidad.

Para otros perfiles elegibles (doctorandos que estén a punto de finalizar su tesis, doctorandos que se presenten a oposiciones, personal docente e investigador extranjero, antiguos ayudantes de docencia o becarios de investigación), el contrato inicial suele tener una duración de un año. Puede prorrogarse por un año más. Por lo tanto, la duración total no puede superar los dos años para estas categorías de ayudantes temporales de docencia e investigación (ATER).

Las duraciones máximas son fijas y no pueden prorrogarse, ni siquiera en el caso del trabajo a tiempo parcial

Un punto clave a recordar es que la duración máxima de los contratos ATER, según lo definido por la normativa, es fija e innegociable. Independientemente del perfil de cada persona, no es posible obtener una prórroga más allá de los límites establecidos.

Imaginemos a un estudiante de doctorado en literatura contratado como ayudante de cátedra para preparar a estudiantes para exámenes competitivos. Su contrato inicial de un año se renueva una vez. Al finalizar el segundo año, no podrá solicitar una nueva prórroga, ni siquiera si desea presentarse de nuevo a los exámenes. Las normas son estrictas y se aplican de forma uniforme.

En conclusión, convertirse en Profesor Titular e Investigador Temporal (ATER) es una oportunidad invaluable para doctorandos que están a punto de finalizar sus tesis, doctorandos que se preparan para oposiciones, profesores visitantes y funcionarios. Esta condición les permite adquirir una experiencia significativa en educación superior mientras continúan su investigación. Para acceder a esta plaza, los candidatos deben cumplir con criterios de elegibilidad específicos, seguir un riguroso proceso de selección y cumplir con las obligaciones y condiciones de servicio específicas de los ATER.